昨天的讨论似乎还有更多的思考空间需要探索。对于中国篮球的进步，我们平时确实常常听到关于国内球员缺乏竞争和进取心的话题。但在这背后，我们是否思考过他们的教练们又是否在不断革新自己的教学方法和理念呢？
首先，让我们看看当前的篮球环境。是否关注了刚刚结束的非洲杯？是否知道安哥拉队成功夺冠的消息？对于即将到来的更高水平的欧锦赛，他们又是否在积极关注并学习？不论是青训教练还是职业队的教练，他们在篮球理念上的认知已经明显落后于世界的潮流。如果教练们对世界的主流打法都不够了解，那么我们又怎么能期待球员们在国际大赛中表现出色呢？
篮球的打法在不断更新换代，其速度之快就如同新能源汽车的发展。如果我们不紧跟潮流，不断前进，那么只会有落后的风险。正如姚明之前所强调的，教练的认知水平决定了下一代运动员的实力。我们不禁要问：我们的教练们何时能够走出国门，去其他俱乐部学习先进的经验？
当前，中国篮球界存在两大现象。一方面，一个教练在某个队伍离职后，往往很快就能在另一个队伍重新上岗，大部分的教练员都是那么几位来回轮换。由于工作上的“无忧无虑”，他们可能就缺乏了继续学习和进步的动力。另一方面，一些球员在退役后直接转型成为教练，例如周鹏，虽然已经是国家队队长，但在带领深圳队时仍然面临诸多挑战。因为作为教练和球员，所需的能力和视角是截然不同的。
然而，在中国篮球界也有一些新的尝试和突破。比如中国男篮的一位“特别”助理教练——李昂。他走了一条前人未曾走过的路，在中国篮球的历史上也是一位名副其实的开拓者。他的经历堪称励志：从清华数学系到CUBA阳光组比赛的代表，再到放弃巴黎金融工作赴美攻读体育管理硕士……他的每一步都充满了挑战和探索。
李昂的经历与中国的年轻球员有着很大的不同。他并非出身于体校或职业队，但他拥有强大的文化背景和学习能力。作为清华数学系的高材生，他可以利用数学专业背景进行大数据分析，优化球队的战术组合。这在我们传统的教练中是难以见到的能力。
此外，李昂的背景也让我们看到了职业球员或教练容易产生的傲慢问题。他们有时会看不起所谓的“业余”教练或球员，认为他们没有经历过职业的挑战和磨练。然而，像李昂这样的教练证明了：并非只有职业背景才能带来成功和价值。他凭借着深厚的文化素养和学习能力，为球队带来了新的视角和思路。
在新的时代背景下，球员也在发生着变化。传统的教育方式可能已经不再适用于现在的00后甚至往后的10后球员。老一代的教练们是否懂得心理学、了解现代家庭、以及在网络时代成长起来的孩子？这不仅仅是教他们打篮球那么简单的问题。如果我们把体育看作一种教育方式，那么对于球员的文化素质、人格塑造、价值观培养、跨文化理解、心理韧性、系统思维等都是至关重要的。
从最直接的例子来看，我们很难想象在以往的环境下徐昕和杜锋之间会发生怎样的冲突。00后球员的思维方式、行为习惯与以往大不相同。这给教练员们提出了新的挑战：如何处理与球员的关系？如何在新时代背景下带领球队取得胜利？
篮球场上，打球技术的高低并不代表教练水平的高低。现代的NBA教练体系更注重战术理解、数据分析、球员发展和团队管理能力等多方面的能力。而像李昂这样的教练，他们的路劲体现了“非球员背景+专业教育+国际实践”的新模式，与NBA近年来的趋势高度契合。
尽管我们不清楚李昂在中国男篮教练组中发挥了多大的作用以及他的主要职责是什么，但这次中国男篮在打法上的新变化以及进攻节奏的改进确实展现了一些新的面貌。也许李昂在其中起到了很大的作用。我们希望他的走出去不仅仅是个体奋斗的缩影，更是中国篮球拥抱科学化、国际化的重要标志。只有当更多的人开始走出去学习和探索时，中国篮球才能真正地走向世界。
